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No passado dia 23 de janeiro, os alunos do 7.º ano do Colégio Dinis de Melo, no âmbito da disciplina de FQ, visitaram o Centro Ciência Viva de Constância.

Eram objetivos desta visita: participar em atividades baseadas em Astronomia, que envolvam observações de acontecimentos do quotidiano; saber interpretar, qualitativamente, acontecimentos da área da Física/Astronomia; distinguir os diferentes corpos do Sistema Solar; conhecer a origem do Sistema Solar e promover a formação pessoal e social dos alunos.

No Centro de Ciência Viva de Constância, as experiências e a interação permitiram, sem dúvida alguma, um enriquecimento e consolidação das aprendizagens dos alunos em sala de aula, da disciplina de Físico-Química.

No final da visita os alunos estavam satisfeitos com tudo o que aprenderam de forma interativa, divertida, motivadora e interessante.

Podemos considerar que os objetivos da visita foram alcançados. De destacar a sã convivência entre professores e alunos, as aprendizagens informais e a abertura de horizontes que estas experiências proporcionam aos discentes.

JL

No dia 30 de janeiro e no âmbito da disciplina de Físico-Química, os alunos do oitavo ano realizaram uma visita de estudo ao Centro de Ciência Viva – Aveiro. Esta instituição tem como objetivo divulgar a ciência e promover a cultura científica e tecnológica.

Os nossos alunos começaram por assistir a um espetáculo de ciência, Física Viva, iniciado com uma apresentação de luz laser e cor. No decorrer da atividade, foi possível experimentar outras aplicações de vários ramos da Física, como Ondas, Mecânica, Termodinâmica e Eletromagnetismo. Na atividades seguinte, A Cozinha é um Laboratório, os alunos descobriram que a ciência e a tecnologia existem em espaços tão familiares como a cozinha das nossas casas. De forma divertida e interativa, explicaram-se os processos subjacentes às transformações químicas que ocorrem nos alimentos quando são preparados. E, no final, todos puderam provar o resultado das suas experiências. Na oficina de robôs, os alunos tornaram-se exímios programadores de sistemas robóticos. Aprenderam os princípios básicos de programação e codificação, com peças de Lego, e inspirados em projetos científicos do mundo real. Em ”Mãos na Massa”, brincaram com as leis da ótica através do manuseamento de um Labirinto Ótico, observaram as diferenças de temperatura do corpo com uma Câmara Térmica, escreveram mensagens em Código Morse ou ficaram com os cabelos em pé com o Gerador de Van de Graaff. Ao longo da exposição, os alunos foram estimulados a interagir de forma a explorar autonomamente os fenómenos científicos apresentados.

Para finalizar, uma exposição onde é proibido não mexer.

AG